别出心裁电子档案袋

• 学生将收集和选择基于美国澳门太阳城网站教育优先重点和成果为他们的投资组合信息。
• 学生将从事的反射和反射写作。 （通讯）
• 学生将使用形成性反馈，以指导今后的活动，并成为自我调节的学习者。 （职业）
• 学生将制定一个组合，显示成长学习，并通过文物的选择创建自己的个人故事。 （知识，职业）

• 鼓励学生做课内课外的学习经验之间的连接。
• 鼓励自我评估，改进，并制定目标的文化。
• 强调元认知作为学习者。
• 而不是主要专业为导向，帮助学生塑造和展示他们的证书和经验，以雇主，到研究生院，或到其他观众。
• 包括约16-20文物/标志性作品从康奈尔经验（6-8写作的例子）组装。
• 包括从FYS，FYW，SYS，别出心裁的动作体验，以及顶点鼓励发展和修订一些嵌入式反射和分配。
• 包括从主要（或多个）的贡献。

在第一年的潜在假象

• 至少一个FYS分配。
• 选择学生的成功的反射。
• 至少一个第一年的写作任务。
• 选择在第一年采取的其他课程分配。

在第二年的潜在假象

• 至少一个SYS分配。
• 选择在他们的大二采取其他课程分配。

在大三的时候潜能文物

• 进度报告和/或反射。
• 选择在他们的大三采取其他课程分配。

在大四的潜力文物

• 从他们的顶峰至少一个提交。
• 选择在自己的大四采取其他课程分配。
• 个人陈述和/或求职信。
• 最终累计反射其中探讨了如何他们有他们的课程和课外路径期间所取得的EPO的。

其他文物和活动

• 从他们的每一个必不可少的技能的课程至少一个分配。
• 由文物部门的主要决定。
• 体验式学习的思考。
• 与BCI（模拟面试，LinkedIn等）会议。
• 的课外活动文档。

教师教学研讨和基本能力的课程会要求学生上传从这些课程中至少一个的分配。顾问将建议在会议上与学生交谈，并鼓励他们保持自己的投资组合。顾问将与学生工作和需要advisees上传最终累积反映。教师的教学需要的部门课程将鼓励学生上传的相关工作，以自己的投资组合。教师教学顶级课程会要求学生从这次经历中至少上传一个工作。

仁振奋，为中心的教学总监，将与小型工作组的工作与导演协调和发展电子组合方案2019年秋季电子产品组合协调员开始一年级学生，在咨询该CLT，将监控投资组合的不断进步，包括全面中期审查。他们也将审查和验证组合的最终完成。