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  • 作者Srini devadas (l) and Troy Van Vo要么his (r)

    作者Srini devadas (l) and Troy Van Vo要么his (r)

    Credits: Jason D要么fman/CSAIL (l) and Justin Knight (r)

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3问: Setting academic parameters f要么 the MIT Schwarzman College of Computing

作者Srini devadas (l) and Troy Van Vo要么his (r)

在课程和学位联合主席的工作组讨论他们对建立证书和课程,为学院的进步。


记者联系

Karl-Lydie Jean-Baptiste
电子邮件: kjeanbap@MIT.EDU
Phone: (617) 253-1682
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In February, the Institute established five w要么king groups 以生成新的澳门太阳城最新网站斯蒂芬·A的结构和操作的不同组件的想法。计算的施瓦茨曼大学。三 community f要么ums 所有五个工作组,周三举行,4月17日,周四,4月18日特洛伊面包车vo要么his,化学哈斯拉姆和杜威教授,作者Srini devadas,电气工程和计算机科学教授韦伯斯特,是共同主席在课程和学位工作组,负责研究如何发展,为高校新课程,什么程度应该从现有的部门转移到了大学,可能会产生什么样的新度或其他凭证,以及如何设计双学位课程与现有的部门。 澳门太阳城最新网站新闻 检查与面包车vo要么his和devadas,以了解该集团的目标,过程,以及迄今取得的进展。

问: 什么过程的工作组在准备报告发生了,有多少人已参与?

A: 我们有大约15名成员在委员会中不包括联席主席。所有学校都表示,因为是工作人员和学生。我们每星期见面一个小时,有两次会议之间电子邮件讨论。我们开始命名自己COC2 并起草了学院的教育使命(计算上的课程委员会的大学)。我们一直在完善我们整个的讨论我们的使命。

我们已就如何在大学可以提供通过提供不同类型的凭据,包括未成年人,联合学位课程和证书有意计算的本科生和研究生的广泛渠道广泛的讨论。这些会议中,我们已经讨论了当前凭据的利弊,以及成员提出了新的变种,可能会更好地服务于学生的需求。

在研究生阶段,我们讨论了斯隆的业务分析证书,我们可能要在大学里复制一个结构的例子,但重点放在计算。我们已经开始写我们的报告认为是由于在学期结束。

问: 你能描述了已被证明是有争议的参与者在这个过程中都容易商定的任何区域,或其他人?

A: 我们主要集中在教学方面迄今,而不是在操作方面,例如:教师接受信用为整个大学和其他学校联合教学课程;是否该学院负责所有共同的专业,而不是部门等,这主要是因为这些问题显然依赖于大学的最终结构和教员谁在大学的主要职责和那些无关。考虑到我们的时间表,这是有道理的所有委员会已经写了报告后,参观了一个整体的方式这些问题。

我们的讨论一直总是翔实,往往充满激情,但至少不会有争议。作为一个例子,我们能够起草,每个人都在很大程度上在短期内商定,以及正在进行的细化已经对越来越细微差别的教育使命“的权利。”我们与社会影响委员会会议是有成效和影响我们的使命,和会影响我们的报告。

问: What do you see as the next steps once you finish your working group's rep要么t?

A: 教务长[马丁]施密特,院长[担] huttenlocher和给药将确定下一个步骤。首先,需要大学的组织结构来决定的 - 换句话说,是什么部门在大学,和我们委员会的立场,什么学位课程将是大学的责任更重要。决定一个非常重要的一组涉及到的教师任用的大学,在大学教学班信用如何通过部门内和校外分配。

有一些可以并行地进行工作 - 例如,一个新的委员会可以从事在课程委员会中的电流限制,以讨论可能的灵活性“在未成年人最两门课程可以用来满足主要需求。”学位课程,提供一个真正的集成体验跨计算和其他学科是另一种可能性的探索。


主题: Computer science and technology, MIT Schwarzman College of Computing, Artificial intelligence, Machine learning, 管理, 3个问题, 化学, Electrical Engineering & Computer Science (eecs), School of Engineering, School of Science

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